REFLEXIONES SOBRE INSTRUMENTOS, TÉNICAS Y VALIDEZ Y METÓDOLOGIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

REFLEXIONES SOBRE INSTRUMENTOS, TÉNICAS Y VALIDEZ Y METÓDOLOGIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Reinaldo Elías Meza Bolaños

La investigación cualitativa considerada como una herramienta que le permite al investigador tener la posibilidad de convivir con la problemática social y en particular en el campo educativo, considerando también que la investigación científica en consecuencia constituye el principal soporte de la investigación educativa, es decir que, se puede catalogar que la característica primordial de la investigación consiste en captar desde una óptica diferente la realidad social, ya sea a través de la percepción de los involucrados del contexto social, pero también la investigación constituye  el aporte significativo de interrelación entre el actor y actuantes y los coprotagonistas del análisis, es decir el carácter  analítico descriptivo permite orientar con mayor certeza la triangulación en un estudio de contexto de esta manera dando legitimidad y validación a la cualidad y calidad de la investigación cualitativa. De esta  manera se va construyendo progresivamente el conocimiento cualitativo de las Ciencias Sociales.

Es menester en consecuencia que dentro de los estándares de evaluación cualitativa se debe también abordar el conocimiento con objetividad y solidaridad evaluando y construyendo informes claros,  coherentes y pertinentes símbolos culturales e indicadores de la vida social.

El doctor Antonio Cuencas en su libro métodos Cualitativos de la Educación, señala lo siguiente:

El investigador debe tener una preferencia por los métodos cualitativos e interés por comprender el comportamiento humano desde el marco del conocimiento de sus protagonistas, tener orientación hacia el descubrimiento explotaría, descriptiva, e inductiva de la investigación.

Este enfoque en consecuencia justifica que la recopilación de la información es una técnica efectiva en el proceso de investigación sin descartar a la entrevista como una estrategia de la investigación cualitativa, como herramienta usualmente utilizada para obtener una información directa, objetiva y con el mínimo porcentaje en el margen de error, considerando a la ética como un valor que no puede estar fuera de contexto de toda labor investigativa y más aún en el ejercicio profesional, en síntesis la ciencia investigativa debe articularse con las más elevadas aspiraciones del ser humano sobre la base de los aspectos morales y éticos de la investigación científica.

Pero desde el punto de vista metodológico y fenomenológico esta modalidad es pertinente para procesar información veraz y objetiva.

En conclusión la metodología cualitativa siempre resaltará la importancia vivencial, concreta de su entorno natural y cultural es decir la realidad interpretada por los sujetos, dando prioridad al contexto social es así que el llamado multi-método  de la investigación social de la modernidad y post modernidad han entrado a la mesa de discusión a través de grandes debates académicos enfoque cuantitativo y cualitativo como método de investigación que anhela descubrir el mundo íntimo, el sentido y significado que tienen los hechos a medida que avanza la investigación en el trabajo de campo.

Así, en la sociedad moderna desde un conglomerado amplio pasando por una institución educativa y aterrizando en una familia como el núcleo social más significativo  se convierten en verdaderas unidades sociales que pueden ser estudiadas e investigadas desde el punto de vista de la investigación etnográfica cualitativa no solo con el propósito de generar conocimiento sino, para contribuir en la solución de los problemas más agobiantes de los seres humanos que son parte de esta sociedad del mundo globalizado es obvio entonces entender que la investigación en esta etapa de la modernidad debe estar siempre orientado  a la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como herramientas que contribuyen a enfrentar los grandes retos de la sociedad moderna.

Bibliografía:

MARTINEZ, MIGUEL M. La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación Manuel Teórico Práctico. Editorial Trillas tercera edición 2013.

CLARET VÉLIZ ARNOLDO. Proyectos Comunitarios Investigación Cualitativa, Editorial grupo Impregraficas, C.A. XVI Edición Caracas Venezuela.

RAMIREZ, TULIO Y OTROS, Educación para Transformar al País, Universidad Católica Andrés Bello CERPE, primera edición 2012.

RAMIREZ, TULIO Y OTROS, La aventura de investigar: experiencias metodológicas en educación editorial aula siglo XXI Santillana, S.A. Caracas Venezuela 2006.

EDILMIRA CASTILLO, PhD, Martha Lucia Vásquez, El rigor metodológico de la investigación cualitativa, Colombia 34 No. 3, 2003.164.